从小学一年级教科书看香港和大陆的教育差别

最新小学教育资讯 香港——中国神圣领土的一部分，由于历史原因，自1842年起为英国殖民地，至1997年才回归祖国怀抱。由于中国实行“一国两制”的政治制度，因而，香港回归后，依旧实行资本主义社会制度，这就使得香港和大陆地区存在这很多不同，比如说教育。

众所周知，教育是国家和社会发展的基石，关乎个人也关乎家国社会的命运。97年香港回归后，其教育与内地相比，无论是在学制系统还是在管理体制上，都存在着很大的差异，这差异，从网上一组名为《香港与大陆小学一年级语文课本对比》的图片就能看得出来。

我们大陆的小学一年级语文课本，开篇就是学拼音：“a”、“o”、“e”。这，相信很多人至今仍记忆犹新，回想当年刚上小学时的情景，脑海里甚至还会回旋着这样一声声稚嫩而认真读书声：“‘a’张大嘴巴‘啊’。”而香港的课本，则是以感恩开篇：感恩小书包，感恩大校车。

大陆的一年级小朋友，学拼音、唱儿歌，还有有趣的谜语，多少年来，我们的教科书都是如此，几乎一成不变，变的也只是书上的插图。学拼音以认字，而儿歌和谜语，确实能够吸引住小朋友的注意力，提高孩子的学习兴趣，对于处在启蒙阶段的小孩子来说，这本语文教科书，确实是很好的启蒙教材；而香港则不同，同为一年级，香港的小朋友开篇学的并不是拼音，也不是儿歌和谜语，他们学的，是实实在在的东西：学感恩，学熟悉新环境，学生存方式等等。经此对比，我们不难发现，大陆的课本在教孩子知识，而香港的课本，则是在教学生做人和生存技能。换句话说，大陆的教育是教你从小就要规规矩矩的学习知识，而香港则是从小培养你的生存能力。在当今这个适者生存的社会，知识固然重要，但有能者会更能适应这个时代的发展需求。

其实，说到底，大陆的教育目前还处于应试教育阶段，并且这一阶段还将会持续很长的一段时间，应试教育下的教学方式和教学思维就是重知识而轻能力，重理论而轻实践，也就是单方面的注重IQ（智力指数）的培养，而人的IQ很大程度上取决于先天的孕育和遗传，后天的培养并不会对它有太大的影响。香港则不同，他们有自己独特完善的教育制度，重知识更重实践和能力的培养，也就是侧重于培养学生的EQ（心理教育商数）。EQ是决定在后天成长的培养之上，EQ越高的人，他所能承受的心理压力越强，面对事物或形势的分析也越详细准确，处世待人更有一套，能够做到“面面俱到”。大陆的学生，读书好，成绩好，但是他们的IQ和EQ往往成反比，也就是我们通常所说的高分低能：只会读书，懂得很多知识但是日常生活却难以自理。在这点上，香港的教育做得很好，值得我们学习和借鉴。

正所谓窥一斑而知全豹，两版语文教科书一经对比，我们不难看出其中的差别：小的方面是两地孩子所学知识的不同；而大的方面，则是两地教育制度的不同，是对孩子一生的影响不同，对国家和社会发展的影响不同。我们的教育制度要改革，要学习和借鉴不同地区的教育好的方面，如香港教育，再结合自身的发展情况，去粗取精，这样才能使我们的教育改革之路走的越走越顺畅，才能使我们的教育越办越好！