祖国的神圣领土—台湾省 说课稿

《祖国神圣的领土——台湾省》说课稿

一、说教材

1、教材分析

《祖国神圣的领土——台湾省》这节课位于九年制义务教育八年级地理下册第六章认识省级区域中的第三节。教学大纲规定：在地理教育中八年级的学生必须把培养地理能力放在第一位，即把这个过程可分为三个方面：第一是培养一般的认知能力比如认识我国某个地区的位置、气候、地形特征、经济发展情况等；第二方面培养学生的分析能力，比如通过阅读某地区的地图分析出该地区的气候成因、人文状况等；第三方面是重视和加强学生的社会实践是当前教育体制改革、搞好素质教育的重要方面，因此，到社会中实践是学习地理所必须的。如讲到人口问题、城市化问题、人地关系问题时，可以让学生在实践中得到深切的感受，加深理解他们在书本上所学到的抽象概念，然后要求学生写出社会调查报告，以培养他们的社会责任感。

而本课正是完成教学大纲所规定任务的代表性课文，教好这一课对完成教学任务至关重要。

2、教学目标

基于以上原因，我结合了教学大纲认为本课的教学目标如下

通过学习本节课使学生认识到台湾的地理位置、范围、地形特征；掌握台湾省的的人口、面积、经济发展特征等；理解台湾是祖国不可分割的一部分，从而激发学生强烈的爱国热情。

3、重点和难点

（1）重点：①台湾的地理位置、范围、地形特征；

②台湾省的的人口、面积、经济发展特征

（2）难点：①理解台湾省是祖国不可分割的一部分；

②台湾省的出口导向型经济迅速发展的原因分析

二、说教法和学法

   1、教学方法 ：本节课我使用了以下几种教学方法

①讲解法  ②读图法  ③“图文结合”法 ④参与教学法

理论依据：①讲解法是课堂教学所经常运用的，它能为学生解释、分析和说明问题，是教学中所必备的一种方法。②读图法是让学生运用地理图表或者地图，通过自己的观察和分析找的自己所要找到地理事物或地理因素等，是学习地理不可缺少的一种方法和能力。③只有图文并茂，图文结合，才能使地图变得易懂，文字变得有所依托才能更好的提高学生的创造性思维，培养他们的地理能力。④让学生上讲台“上课”，引导学生参与到地理教学活动中来是非常必要的则给了学生自由发挥的空间，让他们自己归纳总结，互相补充在无形中提高自己学习和组织能力。

2、教学准备：多媒体课件

3、课时安排：两课时

4、学法

结合本课特点，我主要教给学生两点：

(一)学会在学习中使用设疑推进法 所谓设疑推进法就是将其章节设计成若干个循序渐进的问题，这样可促进学生看书、思考，通过教师提问学生回答，一个问题一个问题地加以解决，这样不仅可以培养学生自学能力而且还可以有效地锻炼学生的语言表达能力。

(二)是要学会把理论应用到实际中去，如学习到台湾这个地区经济发展如此迅速的原因后，我们是否也能借鉴一些适合我们情况的经验与管理方法，提高我们的经济发展速度呢？

三、说教学过程

   本节课我打算用两课时讲完，讲课时注意了学生的听课情绪，并以提高他们的兴趣为出发点，营造浓厚的学习气氛在这里我就把这一课的第一课时具体教学步骤来说一说。

导入新课——因为八年级的学生已经有了审美观，故播放幻灯片二即在美丽的日月潭景观图片中欣赏歌曲《阿里山的姑娘》，听完后提问他们这是一首什么地区的歌曲，从而引入本节课课题——第三节 《祖国神圣的领土——台湾省》。

   正文讲解——打出幻灯片三展示本节课要学习的三个题目，进入第一个题目即：一、祖国神圣的领土。在幻灯片四——六中找出台湾省的大致位置和范围，即它北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。通过这张幻灯片使学生认识台湾省的位置与范围，并通过练习加以巩固，解除部分学生对它的神秘感，引到他们想具体了解一下该地区的情况至此打出第七张幻灯片台湾省的组成。根据这张幻灯片识记该地区的主要组成岛屿、面积、人口等多方面知识，再用幻灯片第八加以巩固相信效果应该是比较好的。

至此学生已经对台湾省有了一个大致的了解，因此在此处设计了一个课堂活动1即绘制台湾轮廓图，并填出：福建省、台湾海峡、太平洋 东海、南海、北回归线。通过这个活动使学生即学会绘制台湾轮廓图，又能掌握该省所处的位置和周围的地理事物。包括绘图、填充和评价，最后用幻灯片九进行比较，看谁画得即象又准确，并给予表扬。目的是锻炼学生的动手和动脑能力，其中，轮廓图不求精细只要有其形即可。活动时间为十分钟，。活动2、展示幻灯片十，看课本第33页6.22图量算：基隆-福州，高雄-厦门各相距多少千米？（分别为276千米、306千米）用这个活动来让学生体会一下台湾与祖国的有着如此近距离的密切关系，理解该省的确是祖国不可分割的一部分，并打出幻灯片十一《郑成功收复台湾》加深认识自古以来台湾就是祖国的神圣领土。在此提出问题：为什么帝国主义列强千方百计要侵占我国的台湾省呢？原因是除了台湾省的地理位置重要外，它还是一个美丽富饶的宝岛，至此引入第二课题。

展示幻灯片第十二张美丽富饶的宝岛，首先通过阅读幻灯片第十二张上面日月潭的简介让学生对闻名世界的日月潭有个大致的了解，然后通过欣赏幻灯片十三和十四体会该湖泊的优美风光，随后小结出台湾岛是一个“风光优美”之岛并进一步介绍说台湾不仅风景优美，而且物产也十分的丰富引入到下一小标题，即第十五张幻灯片祖国东南海上的明珠。在这里先让学生看看台湾有哪些美称，等学生回答后利用第十六张幻灯片进行小结这些美称的来历。

在这个小标题中我采用的是学生先来观察台湾岛主要农矿产品分布图，然后回忆一下以前所学过的图例，从图中找出该地区有哪些物产（包括农作物和矿产品），知道该地区有二分之一的土地覆盖着森林和盛产大米，其中最著名的米种是蓬莱米等情况。强调一下在此处要让学生特别要认识和记住本地区的特有树种——樟树和它的果实即樟脑，并且樟脑产量居世界第一位。

全文小结，回顾本课时所学内容将知识进一步系统化，使学生能够更加牢固的掌握本地区的位置、范围面积、人口及世界产量居第一位的特产——樟脑等知识。至于台湾人民的生产与生活怎么样我们将在下一节中进行学习。

布置作业：

1、台湾省包括     岛和附近的       等许多小岛，面积共______平方千米。       岛是最大的岛屿。

2、森林树种丰富，最著名的树种是______。主要农作物有：—————————————。 主要矿产有：——————————————。

3、台湾最著名的树种是_______,______的产量居世界首位。

4、收集有关台湾风景、人文、经济发展等图片丰富自己的课外知识。

板书：

第三节 祖国神圣的领土——台湾省

一、祖国神圣的领土

                  1、台湾的位置与范围

                  2、台湾省的组成

二、美丽富饶的宝岛

                  1、优美的自然风光

                 2、祖国东南海上的明珠