青年·追寻·积蓄·成长——坦洲明德学校承办中山市初中语文学科教研基地（中山）教学交流活动

公开课·《直接型作文的审题立意指导》

中山市小榄镇第二中学张翠玲老师为大家呈现了一节新颖又实用的公开课——《直接型作文的审题立意指导》。张老师基于课程标准，从程序性知识的角度，构建直接型命题作文的审题程序：第一步，审题三步走，即审中心词、限定词、发散词；第二步，立意四变脸，要多角度确保立意鲜明、深刻、新颖；第三步，通过学习审题立意的方法，提升思维能力，培养程序化审题立意习惯。老师备课充分，选取素材新颖、贴近学生生活，引导有方；学生秩序井然，以极强的表达能力和思维能力积极与老师互动，师生强强联手，为老师们呈现出一种崭新的“直接型命题作文”的教学策略范式。

中山市西区铁城初级中学饶龙霞老师结合自身经历，带来了“我的‘仰卧起坐式成长史’”讲座。讲座围绕着“卷”与“躺”的辩驳展开，每一次躺倒在地，都是为未来蓄力，所以要在“卷”与“躺”之间寻找方向感，寻找动力源，寻找支撑力，从而获得快速成长的能力。

讲座·《聚焦：语文教师专业成长与发展》

中山市沙栏初级中学梁红萍老师带来讲座《聚焦：语文教师专业成长与发展》。梁老师从五个“点”展开讲述：即起点：专业阅读；原点：课堂教学；拐点：学习培训；支点：教育写作；落点：学科竞赛。梁老师用自身经历告诉大家：所谓惊喜，其实是努力到无能为力之后的水到渠成。再匆忙，只要统筹好时间，就可以获得意想不到的成长。

总结·青年教师专业成长的有效路径

中山市初中语文教研员郭跃辉老师为本次教研活动做总结：本次教研活动的课例、讲座为我们展示了一条很好的青年教师专业成长路径：教师成长的阵地在课堂，广大青年教师应以课堂为支点，课前进行深入的文本解读，课后不断进行教学反思，然后沉下心来进行专业阅读，最后形成可见的结果——专业写作。加入中山市初中语文教科研共同体“青年成长组”，也是青年教师们快速成长的最佳平台。本次教研活动的成功举办，离不开坦洲明德学校的精心安排，最后郭老师对坦洲明德学校的热情承办表示感谢！

此次教研活动，不仅展示了各位青年教师不俗的专业功底和独到的成长见解，更为青年教师今后的语文教学工作提供了宝贵的范式，为青年教师的成长提供了有效的途径。希望青年教师们今后且教且思，追寻着目标，积蓄力量，奔赴成长！