以教育家精神为引领深化课堂改革｜忻州创奇高中学科专题研讨会持续推进中
教育家精神的核心在于对教育事业的热爱与执着，对学生的关怀与尊重，以及对教育质量的不懈追求。
忻州创奇高中将这一精神贯穿于日常教学和管理之中，强调教师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引导者。
学校倡导教师们在教学中不断探索、创新，以科学的方法和先进的理念，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
教育家精神不仅体现在教师的个人素养上，更体现在学校的整体文化和氛围中，成为推动学校不断前行的动力源泉。
借他山之石以攻玉，纳百家之长以成己。“教”以潜心，“研”以致远。为了进一步鼓励教师落实新课标，践行新理念，适应新教材的变化，打造高效课堂，提升教师专业化水平，贯彻陈俊杰校长“聚焦高考，守正创新，与时俱进，在传承中创新，在创新中发展，以教育家精神引领深化课堂改革”总要求，忻州创奇高中学科专题研讨会持续推进中。
磨砺芳华齐绽放，笃行教研促成长。对标一流，追求卓越，勇毅前行，笃行不怠，创奇人在行动。
研讨会围绕“5612”高效课堂教学模式，以新高考改革方向为突破口，定时间、定场地、定科目，实现知识转化、能力迁移、思维越阶的三阶目标。
研讨会以新课程标准为指导，备、教、学、评一体化，聚焦教师专业内涵发展和培养学生核心素养。活动常态化进行，各科教师全员参与。
研讨会指出，功崇惟志，业广惟勤。要以教育家精神为引领深化课堂改革，实事求是，理论联系实际，以“以时间换空间，积小胜为大胜”，以持久战精神坚定信心，回归课本，夯实基础，躬身入局，抓铁有痕，踏石有印，把控生源结构、学科定位和新高考变化，以落实常规、团队建设、不断跟进、狠抓细节，推进创奇高质量发展。
研讨会强调，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，不断推进课堂教学转型跨越；要精要地讲，有效地练，在量变与质量的辩证关系中寻找平衡统一；要培养学生独立思考、深度学习、利用思维导图系统性培养学生核心素养的能力。要在书写规范和卷面整洁上持续用力，以底线思维和底层逻辑将高考试卷分析到位，知行合一，指导实践。
研讨会指出，教师成长的关键在于深度研究与实践。通过研究自己，教师可以更好地认识自我，提升自我；通过研究学生，教师可以更精准地把握教学需求，实现因材施教；通过研究教材，教师可以更深入地理解教学内容，创新教学方法；通过研究教学，教师可以更熟练地掌握教学策略，提高教学效果；通过研究考试，教师可以更准确地评价教学，指导学生备考；通过集体教研，教师可以更广泛地汲取智慧，实现共同成长。
▲王志明常务副校长主持研讨会
▲樊鑫副校长主持研讨会
▲研讨会现场
▲樊鑫副校长主持研讨会
▲教师代表发言
▲教师代表发言
▲樊鑫副校长主持研讨会
▲教师代表发言
创新教研活动和常态化教学融合在一起，使教研活动不再是简单的理论交流，而是真正把课堂问题当教研课题落在实处。说课评课活动让所有教师参与其中，思维与思维的碰撞使教研成为真正意义上的集体备课，让教研为日常教学服务。
以研促教共成长，凝心聚力望未来。
希望通过创新教研，教师们能实实在在抓好课堂教学，努力提高课堂教学效益，助力各学科占领全省学科制高点，打造出一支科研本事强，教学技艺精湛，基本功过硬的教师队伍，为办忻州人民满意的教育努力奋斗。
忻州创奇高中自成立以来，始终致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。面对新时代教育的挑战，学校积极推进课堂改革，以教育家精神为引领，全面提升教学质量。
此次学科专题研讨会的持续推进，通过系统的教研活动，进一步优化了课堂教学结构，提升了教师的专业能力，促进了学生的全面发展。通过一系列扎实有效的举措，学校正逐步实现从传统教学模式向现代化教育的转型，为学生的未来奠定坚实的基础。
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