采他山之石，琢己身之玉--神池一中教师参加忻州市普通高中学校线上观摩课活动

观摩名师课堂后，大家感慨不已，纷纷对照自己的“3+1”课堂进行了更加深入的反思与感悟。

这场公开课观摩之旅，是一场启迪智慧、更新理念的修行。往后教学，我会汲取精华，为高三复习精准导航；于阅读课厚植情感，让经典照进学生内心；古诗词教学深挖意趣，传承古韵；红色经典重焕生机，培育时代精神；写作教学紧扣实操，打磨学生文笔，向着语文教学的理想彼岸破浪前行。   

                                                                ——青年教师    白  雪

这六堂公开课是教学艺术“示范课”。往后教学，我会融合多元教法，依学生学段、文本特质灵活施教；深挖教材情感、文化富矿，让语文课堂知识、人文并蒂开花；重视实战演练与思维培养，为学生语文素养大厦添砖加瓦，朝优质教学稳步前行。                                                                        

                                                                ——青年教师   连佳璐

这些老师的课堂各具特色，无论是在教学方法的创新、教学内容的深度挖掘，还是在情感态度价值观的引导上，都为我提供了宝贵的学习经验。我将把这些收获融入到自己的教学中，不断提升教学水平，努力为学生打造更精彩、更高效的课堂。                                                       

                                                                ——青年教师    朱  晏

这几堂课各有千秋，充分展现了教师们扎实的教学功底和创新精神。在教学目标设定、情境导入、文本解读、教学方法运用和思维训练等方面都有诸多亮点，为学生提供了丰富的学习体验，有效促进了学生语文素养的提升

                                                                ——青年教师    宫晓云

校长程俊杰在参与观摩活动、阅览了老师们的听课记录与心得体会之后，这样写道：

听课笔记要想写的有价值，必须要是写实、对比和感悟三个要素结合起来。

一、写实

 没有写实的听课笔记是空洞的，没有说服力的。究竟要怎么写，时间、地点、人物和课题是第1部分，第2部分描写教学环节，第3部分聚焦一些细节。回顾一次别人的教学过程，对自己就是一次提升。

二、对比（评价）

没有对比就没有评价。如果你是一个同行的学习者，最好和自己的课进行对比。如果你是一个专家指导者，那就可以和标准比和榜样比，从课程的视角讲，是否落实了课程的标准，是否覆盖的应有的知识点，重点是否突出，难点有没有突破。从学生的视角讲，是否符合学校倡导的教学模式，是否符合学生的心理特点，是否在学生的学习水平上建构知识。

三、感悟

没有感悟就没有提高，每一个人听课都有自己的感悟。感悟主要是写自己学到的什么，悟着了什么道理，这样才能改进自己的工作。我做为忻州一中工作了24年的教师，听了12节课以后，让我感受颇深。首先是忻州一中的课堂在发生着不断的革命，但是又有好多是自信的坚守。教学现代化水平提高，教学的实践性增强。又一直坚持大三步教学，不放松不放弃。